基于教材螺旋上升,积累基本活动经验——以人教版教材“求差法比较大小”为例

陈燕

首页> 中文期刊>中学数学（初中版） >基于教材螺旋上升,积累基本活动经验——以人教版教材“求差法比较大小”为例

基于教材螺旋上升,积累基本活动经验——以人教版教材“求差法比较大小”为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出“四基”,除了基础知识和基本技能,又增加了基本思想和基本活动经验.数学教学活动既要考虑数学自身的特点,也要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,应向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们获得广泛的数学活动经验.

著录项

来源
《中学数学（初中版）》|2021年第6期|P.21-22|共2页
作者
陈燕;
展开▼
作者单位

湖北省武汉市翠微中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
基本活动经验; 知识经验基础; 数学活动经验; 螺旋上升; 认知发展水平; 人教版教材; 数学教学活动; 四基;
入库时间 2023-07-25 20:33:06

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于教材螺旋上升,积累基本活动经验——以人教版教材"求差法比较大小"为例 [J] . 陈燕 . 中学数学 . 2021,第012期
2. 基本活动经验视角下“三角形”教材内容的分析——以人教版教材为例 [J] . 王雪 ,陈林 . 教育进展 . 2021,第6期
3. 基于语料库的高中英语教材词汇分析——以人教版教材词汇MAKE为例 [J] . 李俊明 ,张淑玲 . 韶关学院学报 . 2021,第005期
4. 基于学科核心素养的高中物理教材分析与研究——以人教版教材必修一"动力学"内容为例 [J] . 王艳 ,祝昆 . 物理教学探讨 . 2021,第009期
5. 基于数学素养视角研读教材——以人教版教材五年级上册"位置"为例 [J] . . 小学教学参考 . 2019,第020期
6. 于"矛盾"中觅光亮提升教材解读品质——以小学人教版教材中林海音的作品为例 [C] . 高雅跃 . 首届北京名师名校长论坛 . 2016
7. 中-新小学数学教材"实践与综合应用"领域的比较研究——以人教版教材与《Shaping Maths》教材为例 [A] . 胥华美 . 2012

基于教材螺旋上升,积累基本活动经验——以人教版教材“求差法比较大小”为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅