角色代入 让古代诗歌教学“活”起来

摘要

古代诗歌鉴赏既是高考语文备考的重点,也是难点,往往耗时长而收效微,学生怕考,老师怕教。笔者以为,角色代入法可以提升古代诗歌教学的有效性。在教学过程中,教师引导学生通过角色代入把自己当成写作者进入情境、品悟情感;作为阅读者,咀嚼文本,细嗅诗香;作为教授者,研究试题,有的放矢。只有这样,才能让古代诗歌教学“活”起来,使学生在低分困境中实现突围。