从主题化走向专题化——统编版高中语文教材“二次开发”策略刍议

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》的"教材编写建议"中指出:"教材应具有开放性和选择性。学生在语文课程方面的原有基础和在高中阶段的学习诉求各有差异,各地方、各学校的条件也往往各不相同,因此,教材应在明确体现对每个学生基本要求的基础上,展现适度的开放性,让学生根据各自情况作出选择,给地方、学校和教师留有选择、调整和开发的空间。"统编版高中语文教材正是依照这一要求,给予了教师对教材"二次开发"的权利和空间,从而使教材实现利用优势最大化。