编者按

摘要

文化复兴与文化强国时代,我们该有怎样的阅读观与阅读理念及相应的教学操作,才能支撑一个国家和民族的精神成长呢?教改潮流下,该怎样基于中国文化的历史与现实问题及未来追求,提出有效的教育解决方案,从而原生性地诞生中国本土版的教学理论与实践路径呢?传统文化回归,该怎样将教育与民族文化结合,才能使教育文化自身得到发展的同时.