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王荣明;
安徽芜湖市方村中学;
记叙文写作; 中小学衔接; 学段; 写作方法; 真情实感; 义务教育语文课程标准; 记叙性文章; 写人记事;
机译:跨学科同伴指导:提高写作能力的创新策略
机译:提高图书馆员写作能力的策略
机译:通过基于学习的混合学习提高学生的科学写作能力
机译:考虑区域防灾的延续的地震诊断促进措施研究:第20部分-松岛镇初中生与区域防灾有关的社会贡献活动
机译:设计,实施和评估自动写作评估工具,以提高EFL研究生的抽象写作能力:以台湾为例。
机译:在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。
机译:运用思维对分享技术提高记叙文中SMA Negeri 03 Pekanbaru学生的写作能力
机译:竞争性采购:提高效率和提高绩效需要更大的重视;向国会报告
机译:用于提高写作能力的写作材料
机译:机械尺寸为325×12 mm的半成品热轧机械加工管的制造方法,直径和壁的精度从钢等级“12Х12М1БФРУ-Ш”和“16Х12МВСФБР-Ш”的钢格上提高ХПТ“将250毫米铣削成尺寸为202±1,2×3,5 + 0,3 / -0,2 mm的半成品管件,194±1,2×2,5 + 0,3 / -0, 2毫米并进一步成型为六角形管形工件,其扁平对扁平尺寸为181,8±0.4×3,5 + 0,3 / -0,2×3750 + 20 / -0 mm和175±0 4×2,5 + 0,3 / -0,2×2680 + 20 / -0 mm适用于新一代中子反应器
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