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宋青;
山东临沂第一中学;
学生思维能力; 教学资源; 教学情境; 多媒体; 教学内容; 教学手段; 学生身心发展; 兴趣爱好;
机译:创设数学思维情境 培养学生思维能力
机译:创设数学思维情境培养学生思维能力
机译:结合网络多媒体资源, 创设生活化教学情境
机译:烃基多元醇和天然油衍生多元醇(NOP)生产的辛酸亚锡催化剂粘弹性(VE)泡沫在TDI 80/20中的最新进展
机译:利用写作过程作为教学策略对九年级生物学课程学生思维能力的影响研究
机译:使用多元树提升在数据中查找结构
机译:从社会提升的梦想到工人的生活:19-20世纪之交在里约热内卢的店员从社会提升的梦想到一个工人的生活:在19世纪至20世纪初的里约热内卢的店员几个世纪
机译:关注多元化民众:提升卫生系统文化能力的国家战略。作坊。 1999年6月9日至11日在南卡罗来纳州查尔斯顿举行
机译:一种水溶液,其包含0.1至7%w // V的氨溴索酸加成盐,多元醇和多元醇的总含量至少为20%w // V的选定的聚丙烯腈,总醇含量小于1%w V和水溶液是苯甲酸的ReRe。
机译:一种有效的提取水解多相方法,用于制造和同时分离多元醇,该多元醇包括从甘蔗和甘蔗压榨泥中获得的具有20至34个碳原子的伯脂肪族高级醇的混合物以及在甘蔗加工中获得的其他材料。
机译:所述泛体液体组合物包含一种或多种酶,0.1-20重量%的水的抗坏血酸和一种或多种多元醇,其中多元醇山梨糖醇,甘油和/或脂醚;准备一个面包准备烘焙产品的过程;和所述组合物的用途。
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