以情及境 模仿渗透——情境趣味教学在初中文言文教学中的运用

摘要

情境趣味教学是初中文言文教学融情入境的重要方式。通过趣味情境、故事情境、文本情境的再现、还原或构建,把学生的共鸣之情、交流之情及模仿之情融入其中,实现以情及境的教学目标,引导学生在深入体验的基础上,最终实现情境相融、协调发展的目标,促进学生更好地进行文言文学习。