历史学科应对“3＋综合”高考的教学策略研究——以高中中国现近代史《抗日战争》一章为例

摘要

“3+综合”高考模式对推动中学各学科教育教学改革和深化素质教育产生了积极的影响，历史学科怎样面对从独立的考试科目，转变为综合能力测试的组成部分这样一个重要而显著的变化，我们认为应根据第三次全国教育工作会议精神，新的高中历史教学大纲的要求。有关文科综合测试《考试说明》，结合中学历史学科教学的实际状况，从学习掌握基本知识，进行培养学习能力等方面，探索历史学科应对“3+综合”高考的教学策略。