历史学习过程中的体验方法初探

摘要

历史知识与能力的目标达成和过程与方法是密不可分的。学生学习历史知识与技能、形成情感态度与价值观，都伴随着相应的过程与方法。新课程标准注重历史的人文教育功能，而人文精神培养是一种内化的精神活动过程，它需要特殊的心灵体验，需要亲身经历和自我感受。学生只有在体验学习的过程中，才能更好更全面地实现历史课程目标。体验学习作为一种历史学习方法深为学生所接受，也取得了一定的成效。