普通高中少数民族史内容与教学原则初探——以人教版为例

摘要

中国境内各民族在长期交流过程中，民族融合不断加快，相互借鉴，互相影响，形成了多姿多彩的少数民族文化。但目前高中课本中有关古代少数民族史的内容过于淡薄，直接影响了高中学生对中华民族历史发展进程脉络的全面掌握。在高中少数民族史教学中，要坚持新时期巩固和发展社会主义民族关系的“三个离不开”思想，要注重初高中教材衔接，使学生系统掌握中国少数民族发展脉络，要避免民族偏见，体现民族平等的精神。