提高小学数学单元整体教学有效性的研究

摘要

新课改的教学理念,越来越重视、强调学情的关注,从而对学习材料进行更深入的分析比较。准确地把握学生认知的障碍点,把握学生算理中理解的误区,对教材的分析与学生的学习能更加清晰地认识,教师可以更主动地、合理地、创造性地对学习材料进行优化整合,让学生的计算真正以发展学生为本,以算理为根,以算法为要。