大运动训练对7至16岁自闭症儿童情绪调节作用的实践研究

摘要

目前，国内外对于自闭症儿童的运动训练主要集中在6岁以前的学前教育。通过加强训练自闭症儿童的大运动能力，其理解和接受能力有相应的改善，认知、语言能力也迅速提高。我校研究的对象为7至16岁自闭症儿童。教师为学校内每个自闭症学生进行量身定制的大运动训练计划，记录在训练前后学生情绪方面的变化，我们发现大运动训练对于稳定学生的情绪，改善学生因情绪问题而导致的行为问题得到了相应的环节。进而得出大运动训练对于自闭症儿童情绪行为问题具有一定的调节作用。