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李立康;
山西省晋中市榆次区长凝中学 030615;
有效提问; 目的性; 全体;
机译:了解探究式教学中的课堂角色:将角色理论和社会建构主义与角色多元化概念联系起来
机译:建构主义背景下的探究式教学
机译:一年级老师吗?艰苦奋斗实施探究教学:探索自我效能,概念化和课堂观察探究制定之间的相互作用
机译:日本开放式小学的听觉状况研究第2部分:课堂观察和探究调查
机译:建构主义小学课堂中的扫盲教学:定性探究
机译:本科生生物课堂中的认知建构式指导教师语言
机译:信息和通信技术(ICT)对商业绩效的影响:建构性实证研究和哲学探究
机译:提供用于课堂教学观察的计算机实现的便携式环境的设备和方法
机译:A3纸,用于观察老师的做法并记录有关课堂活动的数据
机译:探究网络节点以进行优化
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