顺应阅读期待,创设阅读情境,提高阅读参与有效性

摘要

阅读教学中参与情境的创设对主体参与过程能够起到引发、导出和定向的作用。教师根据教学目标的需要,依据一定的教学内容创设出某种认知情境和情感气氛,以调整学生的心理,形成参与的欲望,从而促成有效参与。教学中我们要做到顺应学生的阅读期待,提高阅读教学参与有效性。