体育课中引用特色游戏导入课堂的初步研究

摘要

在小学低年级体育课的实践中,激发小学生的参与性,增加课堂的趣味性,保障课程的安全性,对于开展教学至关重要。在本研究中,以小学一年的体育课程为案例,在准备活动中导入游戏元素的教学方法为探索,阐述了体育课准备活动中引用特色游戏导入课堂的初步研究,以便更好地推进体育教育理论的进步与发展。