“整合”在小学英语教学中的实践

摘要

本文结合课例,分析了小学英语教学的“整合”方法,指出通过对教材文本、教学资源、活动任务和情感道德等方面的整合,可以形成“正能量”,实现小学英语课堂上教师智慧与学生创造力的有效融合,从而促进学生综合语言水平的发展.