语文课堂教学“留白”艺术的运用

摘要

在初中语文教学中,教师立足于教学内容,运用留白艺术,辨别每个未知点和已知点,并且将其进行有效连接,让学生独特的学习感受与文本解读相融合,有利于培养学生的自主学习能力。文章通过分析现阶段初中语文教学“留白”艺术内涵,探讨其运用的价值、原则和方法,以此来弥补语文教学过程中存在的一些不足,在促进学生发展能力的同时,正确引导他们开展学习实践,思考和挖掘文本中的价值意义。