行动学习观下的《相见欢》教学实践及反思

摘要

一、导入新课师:我们一起来探秘宋代词人朱敦儒的《相见欢》。为什么说探秘?因为这首词中隐藏了三大秘密:首先,朱敦儒为什么要传承杜甫沉郁顿挫的艺术风格?其次,既然传承了杜甫的艺术风格,为什么不用杜甫的艺术手法来彰显,而用王维的创作技巧来表现?再次,词人的家乡洛阳被金兵占领,可他为何不为洛阳而悲,却为扬州而悲?希望同学们通过行动学习,逐步解开这三大谜团。