法度之中求突破——试探语文阅读语用点设计的维度

摘要

语文阅读教学中引入语用点设计策略,符合语文学科教学核心目标追求,教师要深入文本展开研究,利用多种关联思考展开语用点训练设计,让学生在具体语用实践中内化学习认知,符合学科核心素养培养精神要求。探索语用设计着力点、确立语用设计支撑点、建立语用设计突破点、搭建语用设计实践点,教师从不同维度出发展开教学探索,势必能够为语用教学提供丰富助力。