语用学视野下学生阅读能力的提升策略

摘要

新课程标准明确提出了语文核心素养的教学目标,它包括"语言的建构与运用""思维的发展与提升""文化的理解与传承""审美的鉴赏与创造"四个方面,其中第一条就是"语言的建构与运用". 事实上,这个要求是语文教学的基础性要求,这是培养学生语文核心素养的第一步,只有顺利地完成了这一教学任务,才有可能在此基础上去实现语文核心素养更高的层级目标. 而在"语言的建构与运用"中,阅读教学占有极其重要的位置,承担着极其重要的任务. 因此,笔者在语用学视野下,对中学语文阅读教学进行了初步的研究与探讨.