随笔化写作训练的实践探索

摘要

任何学习活动的主体都是特定的人,学习者的生命成长节律是所有教育教学活动的逻辑起点,作文教学也不例外。然而学生写作似乎成了一种在封闭真空中进行的文章制作,与生活渐行渐远,失掉了写作主体的本心,如何才能唤醒学生主体自觉?笔者尝试了随笔化写作训练。