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刘晓英;
成都市第二十中学校;
一体化教学; 语言学习; 写作素材; 挖掘; 读写; 学生阅读; 阅读量; 相互依存;
机译:语言意识:墨西哥西班牙语的读写能力和第二语言学习
机译:母语读写能力在语言学习和数学学习中的作用:两者都具有多语言的好处吗?
机译:自闭症幼儿的早期语言学习特征:读写障碍及其亚型
机译:可靠的SRAM通过细粒度的辅助偏置控制实现了增强的读写边距,可实现低压操作
机译:父母的读写行为和双语言学习者家庭的参与:混合方法研究。
机译:耳神经网络通知复杂的读写大脑自我管理以进行自适应控制和用于语言学习的工作记忆组件
机译:一体化教学:特别针对小学的一体化教学概念的发展和合理性
机译:38sU45,38sU133和38sU145站点的考古数据恢复,以及南卡罗来纳州萨姆特县poinsett电子作战系统38sU136,38sU137和38sU141站点的测试挖掘结果
机译:提供外国语言学习信息的方法,其系统和一种外国语言学习设备,以通过语法导航学习来实现用户的自定义程度,从而实现定制的自学
机译:清单例如接入点列表的实现方法,包括启动检索程序以读出接入点的通信信息,并将接入点的通信信息插入并实现在接入点列表中
机译:飞行高度控制,实现读写转换和读写转换
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