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李坤霖;
成都市第三十三中学;
文本阅读; 学习策略; 阅读能力; 信息平台; 语文教学; 文本信息; 课外读物; 学生;
机译:基于视频或文本的专栏:在中学的形成性评估中,对于复杂技能的心理模型发展最有效的方法是什么?
机译:文本阅读中的上下文促进:对儿童眼动的研究
机译:老龄化和文本刺激质量对汉语阅读中的频率效应的影响
机译:将常规的共同训练学习策略扩展到三视图和基于委员会的学习策略,以实现有效的自动句段分割
机译:探索同行辅助学习策略(PALS)在学习障碍学生逐步级生物学文本和生物学自我效能的增加的影响:形成性实验
机译:在口腔文本阅读中的重复启动:语音文本亚历克斯的治疗策略
机译:法语外语阅读中的“文本类型”因素法语外语阅读中的“文本类型”因素
机译:一年级阅读中的文本层次与小书
机译:智能个性化学习辅导以提供有效的学习鼓励和辅导以及学习策略建立的方法和系统
机译:(54)标题:一种扩展商务智能系统的形式和功能的基于内容的方法(57)摘要:商务智能(BI)系统具有通过以下方式将其功能扩展到项目生命周期之外的能力:具体内容。复杂的多维查询被解释为原子子表达式的树,这些原子子表达式组合成类似解析树的结构以形成整体查询。每个子树在提供适当的上下文时都是有效的。任何子树都可以是作为应用程序内容存储的表达模板,该表达模板在生成时使用带有实例特定参数的简单文本替换来生成多维表达语法。该系统包括一个复杂的类型系统和语义层,使用户摆脱了使用OLAP数据库所固有的复杂性。商业智能专家可以为每个作为内容的表达模板提供类型和语义提示。
机译:在网络阅读中选择语言的方法和规定网络阅读中语言的优先级的方法
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