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严玖宁;
陕西省西安市第八十三中学710043;
“蛋白质”; 说课; 化学; 教学; 解题; 中学;
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机译:选择至少一个分子,制备组合物,增强个体中细胞外蛋白质降解和/或消除蛋白质,至少部分抑制蛋白质错误折叠和/或跨界介导的作用以至少部分预防和/的方法或治疗疾病,病症和/或感染,以部分除去错误折叠的蛋白质,交联结构和/或蛋白质,以确定是否存在功能异常的蛋白质和/或包含交叉结构的蛋白质和/或肽在水溶液中,以减少和/或预防药物组合物的不良副作用和/或增加蛋白质克的比活性,干扰血液凝结以确定组合物中错折叠的蛋白质和/或交叉结构的数量,确定不同的跨框架结构,确定错误折叠的蛋白质,跨框架或蛋白质的身份,并治疗受试者
机译:产生一个或多个蛋白质的方法,加标签的蛋白质的文库,产生一组蛋白质的方法,排列。筛选一种或多种化合物对一种或多种蛋白质的生物活性的方法用于蛋白质-蛋白质和特定核酸的相互作用的核酸,一种排列的使用,用于产生一组抗体的方法,以及对蛋白质或蛋白质的功能依赖性的分类,以及使用标有标签的蛋白质。
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