例谈6E学习模式在高中生物STEAM教学中的应用--以“遗传信息的翻译”教学为例

摘要

基于6E学习模式的STEAM教学设计,注重创设真实的问题情境,依托适切的项目支架,融入科学探究、数学思维、工程设计、艺术视角和技术制作等环节,解决实际问题、获得新知识。以高中生物必修2“遗传信息的翻译”教学为例,从参与、探索、解释、工程、深化和评价环节,设计教师的指导活动、学生的学习活动和说明,旨在从培养学生创新精神与实践能力方面摸索经验。