基于新课标中生物学“大概念”进行概念教学

摘要

cqvip:基于新课标中的"大概念"理念,以人教版《必修3·稳态与环境》的"通过激素的调节"一节为例,厘清概念间的相互关系,优化当前的课堂结构,通过情境创设、科学史、模型建构、概念图等教学策略,分步化解教学重难点,更好地进行概念教学,实现课堂教学目标,达成生物学学科核心素养。