首页> 中文期刊> 《中学生物学》 >对义务教育生物学课程标准中“科学探究”的解读

对义务教育生物学课程标准中“科学探究”的解读

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《义务教育生物学课程标准(2011版)》中关于“科学探究”做出了进一步的修订,通过分析“科学探究”的内涵和具体内容,明确了“科学探究”的内涵,并发现了“科学探究”内容的重要改变,在此基础上,对科学探究教学进行了深刻解读与思考.

著录项

来源
《中学生物学》 |2013年第8期|57-59|共3页
作者
陈进; 夏献平;
展开▼
作者单位

陕西师范大学出版社陕西西安710062;

广东省深圳市育才中学广东深圳 518066;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
义务教育; 课程标准; 科学探究;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 《义务教育化学课程标准(2011年版)》“科学探究”内容重大变化解读 [J] . 李艳灵 ,娄延果 . 化学教育 . 2012,第007期
2. 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》与实验稿“评价建议”的比较解读 [J] . 张荣荣 ,胡家会 . 基础教育研究 . 2015,第015期
3. 对《义务教育生物学课程标准（2011年版）》修订的解读 [J] . 孙庆艳 ,陈真 ,邱芳芳 . 基础教育研究 . 2014,第023期
4. 对《义务教育生物学课程标准（2011年版）》修订的解读 [J] . 孙庆艳 ,陈真 ,邱芳芳 . 基础教育研究 . 2014,第024期
5. 循着＂文本-思想-实践＂的梯度解读＂课程基本理念＂——以《义务教育地理课程标准》中＂课程基本理念＂的解读为例 [J] . 戴敖锁 . 地理教学 . 2013,第024期
6. 解读新《义务教育初中科学课程标准》,探索馆校结合方式 [C] . 陈玉婷 . 第四、五届馆校结合·科学教育论坛 . 2013
7. 文化素养与中学日语教学——义务教育课程标准实验教科书《日语》中的文化构成解读 [A] . 马薇 . 2006

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号