现代生物技术助力生物概念理解的探究——以蛋白质种类多样性检测为例

摘要

以实验探究为主要策略的概念教学中,探究的过程就是学生思维展开、问题解决的过程,也是概念形成的过程.在科学探究体验活动中,让学生理解和掌握“科学探究”的内容和思想方法的同时,进一步尝试着解释现实生活中的相关生物学问题.利用蛋白质电泳技术,促进学生对蛋白质种类多样性理解.