基于校园植物的多领域校本课程开发

摘要

教育部制定的《普通高中课程方案（实验）》指出,＂为保障高中课程的实施,学校应加强课程资源建设,充分挖掘并有效利用校内现有课程资源＂。校园植物作为课程资源的重要组成部分,其开发和利用一直受到广泛的关注。笔者尝试从科学、文学、技术、艺术等不同的学习领域对其进行的校本课程开发。