中学生学习倦怠与学校气氛感知的现状与关系--以烟台、包头为例

摘要

本研究使用《青少年学习倦怠量表》和《中学生感知的学校气氛问卷（PSCI-M）》对山东省烟台市和内蒙古包头市的440名中学生的学习倦怠和学校气氛感知情况进行了调查，并探讨二者之间的关系。调查发现：伴随着升学，中学生的学习倦怠感总体呈增加的趋势；在对于学校气氛的感知方面，高中生对于教师与自己的关系感受更为负面，中职生对于学校的秩序与纪律感受更为负面，而初中生则对同学关系感受更为负面；相较于高中生，初中生更容易在感受到负面学校气氛的同时体验到学习倦怠感。这提醒我们在初中阶段应更加注重营造良好的学校气氛，避免或减少学生的学习倦怠感。