听障学生自伤行为的干预

摘要

持续的自伤行为会降低个体对死亡的恐惧,加大自杀成功的风险.探讨自伤行为的发生机制,并进行早期干预,对促进个体身心健康有重要意义.通过观察、访谈、评估以及功能性行为分析对个案自伤的成因进行分析和研判,采用生命教育、正向行为支持、个性化心理辅导、自我情绪管理等策略,以切合听障学生身心特点的直观形象、视觉化的手段进行干预,最终个案自伤行为消失,干预成效明显.