错误是最好的成长机会——正面管教改善学生问题行为的个案及反思

摘要

正面管教提倡和善而坚定,帮助老师和家长找到一条既不骄纵也不惩罚的教育方式,并把有价值的社会技能和生活技能教给孩子.本研究将正面管教的理念与方法运用于改善一例学生的问题行为,并取得了一定成效.在实践过程中,学生的问题行为有了一些新的思考:对于学生和老师来说,错误都是最好的成长机会;想要学生做得好,必须先让学生感觉好;教育者与学生是合作关系,教育的最终目的是"赢得"学生,而不是"赢了"学生.