从90后到00后:青少年两性情感观的演变——不同年代出生的高中生观看同一视频的课堂观察

摘要

出生于不同年代的高一学生(从90后到00后)在心理课上观看同一段视频,认知情感反应各不相同。由此,可管中略窥探青春期两性情感观的现象学演变。其中,1992至1993年出生的高中生,把情感需要、行为表现和外部规则高度混同在一起,整体处在“尚未分化”时期;1997至1998年出生的高中生,对青春期两性之间的懵懂好感是承认和接纳的,但关注的重点仍聚焦于对抗“反对恋爱”的外部规则;2001至2002年之间出生的高中生,在个体文化兴起的背景下获得了较为宽松的成长环境,对抗外部规则的压力减小,关注点回归到了个体自身,开始以两性亲密关系主体的身份审视自我,评价关系。