论心理测量与咨询中的类化问题

摘要

当前，伴随着心理健康教育的兴起，心理测量与咨询正为各级各类学校所应用。然而，长期对心理问题的忽视使我国在这方面缺少大量实践，也很少进行本土化应用研究，这导致了工作有效性不高的问题。中国人固有的群体意识弱化了个性意识，这在心理测量与咨询中体现为明显的类化倾向，如测量的结果往往是简单地把个体归人某一类中去；在咨询活动中，自觉不自觉地运用类型理论等。在此，笔者拟从心理学的基本原理出发，结合我国的应用实际，对心理测量与咨询中的类化问题作一些初步的探讨。