初中教师课堂外显行为对学生心理的影响

摘要

一、引言 教育大纲所给目标的最后实现，是要通过每一堂课的教学活动来完成的。课堂教学中的任何问题都应该被教学研究所重视。教师因其修养、个性，尤其是教学操作技术掌握程度的不同，造成他们在课堂教学时显现出来的外部形态是不同的，不同的外部表现形态对学生的心理产生的影响也不同。而学生在课堂上以什么样的心理状态投入学习，将直接影响到他们对知识的接受程度。