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陈志勇;
福建省泉州市第三实验小学,泉州362000;
教师; 幸福感; 学校; 竞争力;
机译:教师职业幸福感提升与策略研究
机译:通过提高香港教师的社会情感能力和课程设计,提高幼儿的社会情感幸福感
机译:新建,改建和未装修学校教师对室内环境质量的满意度及其幸福感的差异
机译:会计职业学校教师会计计算机培训对提高教师能力的影响
机译:教师关系和学校参与对青春期前女性抑郁症的影响:《全国儿童和青少年幸福感调查》的分析
机译:探索在雷丝拉(西班牙)学校的四个企业家方案中的教师满意度和学生的创业竞争力
机译:教师的竞争力提高Madrasah Aliyah学校Negri Banggai Regency Madrasah Aliyah学校学生学生的动机
机译:将提高生产力作为提升竞争力的战略。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
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