青少年厌学拒学现象的心理学理解及家庭支持策略

摘要

当正值学龄期的孩子们厌倦、拒绝去上学而是留在家里无所事事或者沉溺网络,如何理解厌学拒学现象背后的深层心理需求,并支持厌学拒学孩子的健康发展无疑成为摆在家庭、学校、社会面前的一道难题。从厌学拒学的动机结构和影响因素两个方面尝试分析这一现象,有助于理解青少年的心理,为家庭提供对应的支持策略,也能在厌学拒学中找到家庭和孩子改变的契机。