King达标互动理论在实习助产士带教的应用效果分析

摘要

目的：：分析King达标互动理论在实习助产士带教的应用效果。方法：回顾性分析78例实习助产士一般资料，按不同带教方案分为对照组和研究组，每组各39人。对照组实习助产士以传统方案带教，研究组实习助产士应用King达标互动理论带教，对比两组实习助产士实习结束时考核成绩、教学效果评价及教学满意度。结果：研究组实习助产士对带教各项作用的评价比例明显高于对照组，对带教项目的满意率高于对照组(P<0.05)。结论：实习助产士带教中应用King达标互动理论可提升教学效果与教学满意度。