实习笔记在手术室护生带教工作中的应用

摘要

目的：探讨实习笔记在手术室护生带教工作中的应用。方法将2014年4月~2015年1月在我科实习的86名护生随机分为对照组和实验组，对照组采取传统教学方法，实验组采取记实习笔记和传统教学相结合的方法，比较两组理论、操作考试成绩及带教老师评价护生临床实习能力及满意度。结果两组护生考试成绩比较，实验组明显高于对照组(<0.05)，差异有显著性意义。带教老师对两组护生临床实习能力及满意度比较有显著性差异(<0.05)。结论护生记实习笔记，提高了护生的主动学习能力、培养了反思性学习能力，使带教老师对护生的满意度明显提升，提高了手术室护生实习效果。