标准化病人结合ECS模拟人在内科护理学教学中的应用观察

摘要

目的 探讨标准化病人(SP)结合ECS模拟人在内科护理学教学中的应用效果.方法 将2013级护理本科生108人随机分为两组:实验组(56人)采用SP+ECS教学法,对照组(52人)采用传统教学法,内科护理学课程结束后,比较两组考核成绩,并就教学效果评价进行问卷调查.结果 实验组的理论成绩和技能操作成绩都明显优于对照组(P<0.05),且学生对SP+ECS教学法的教学效果评价良好.结论 SP+ECS教学法有利于提高教学质量,有助于学生评判性思维,护理能力和职业素养的培养.