PBL结合情景教学法在分娩期妇女的护理教学中的应用

摘要

目的:探讨以问题为中心的教学方法(PBL)结合情景教学法在分娩期妇女护理的实验教学效果.方法:选用我校2007级涉外护理本科学生119人,采用PBL结合情景教学法,通过情景模拟分娩过程,设置不同分娩阶段的相关问题从而帮助学生理解相应知识点,引导学生自主学习,于课程结束后发放问卷调查表.结果:采用PBL结合情景教学法可以帮助学生学习分娩期护理的相关知识,培养学生衔接各种知识的能力、培养学生解决问题的能力,培养学生团队协作的精神.结论:PBL结合情景教学法有助于培养学生发现问题及解决问题的能力,帮助学生养成良好的学习习惯.