面向医药学术型硕士研究生开展文献管理工具教学的实践与反思

摘要

提高研究生文献阅读、管理和运用能力对于培养创新能力具有重要的意义。本文以培养学术型硕士研究生文献管理与运用能力为目标,在医学科研方法课程教学中,从课前准备、课堂教学及课后辅导三个环节,精心设计,为我校2018级和2019级医药学术型硕士研究生进行了EndNote文献管理工具的拓展教学。通过教学实践,大多数学生掌握了文献管理工具的基本功能,提高了学习兴趣,培养了创新意识,较好地实现了教学目标。反思教学过程,从探索线上教学模式、深化医学人文教育等方面为教学改革提出了有益的建议。