云南省全科医师规范化培训学员对基地教学管理现状评价的调查分析

摘要

目的调查分析云南省六家全科医师规培基地教学管理现状。方法对2014-2015年云南省首批参加全科医师规范化培训的学员，采用现场发放调查问卷的方式进行无记名调查。应用Excel录入，SPSSl7．0对数据进行统计描述、卡方检验和非参数检验分析。结果将全科作为类别之一的住院医师规范化培训基地与专门开展全科医生规范化培训的基地之间进行对比，结果显示对培训重视程度全培基地明显高于住培基地，而具体教学内容中除出勤管理和实践手册发放两项无差异（P〉0．05）外，教学时间安排、内容安排和考核安排方面住培基地水平反而均高于全培基地。结论基地应制定科学可操作的统一培训细则并严格执行，建立完善规范化培训制度，合理配置卫生教育资源，提高对全科医学规范化培训的重视程度，积极进行师资建设，杜绝“用而不培”，加强教学质量监管，科学制定考核制度。