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浅谈物理“学困生”学习兴趣的激发

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人们常说"寸有所长,尺有所短".学生也一样,一个班五六十个人中,有优秀生,也有"学困生",作为教师,我们必须承认并尊重这种差异.而要想提高"学困生"的成绩,我们必须对这些"学困生"进行激发学习兴趣的教育,结合多年的教学实践,我认为可从以下几方面做起: 一、上好"引言"课,激发"学困生"的学习兴趣

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来源
《中学生数理化（学研版）》 |2013年第1期|48-48|共1页
作者
古录云;
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作者单位

广东省五华县华阳中学;

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正文语种 chi
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