概念教学中学生思维品质的培养策略

摘要

在数学概念教学中合理、有效地关注学生的思维发展规律，让学生领会和掌握数学基础知识的同时，使其融人到自己的认知结构中去，从而促使学生在思维的主动性、敏捷性、准确性、缜密性、深刻性、批判性等品质方面得到培养和提高．本文以“一元二次方程”的概念教学课为例，谈谈教学中各个阶段上培养思维能力，优化思维品质的一点体会．