探究式实验,让学生成为探究者

摘要

受到传统应试教育的思想影响,部分化学教师在课堂上一味地灌输给学生许多权威事实和课本上的结论,而学生并不理解其产生的过程和原因,只是被动机械地接受.而另一部分教师采取传统验证性的实验教学,也只是＂走过场＂,让学生依葫芦画瓢地跟着教师做实验,学生毫无积极性和主动性可言,导致出现＂重结论,轻过程＂的畸形实验教学.