“化学中常用的物理量——物质的量”教学设计

摘要

“物质的量”有人称它为高中化学的敲门砖和拦路虎.主要因为本节课理论性强,学生学习过程难以理解和应用.本节课采用“类比”法突破这一重点和难点,可激发学生的学习兴趣,尽量给学生提供参与学习的机会.