从中考试题看“数学文化”的教育价值

摘要

本文通过对具体的中考试题的分析，研究其中蕴涵的丰富的“数学文化”价值，引导教师、学生亲身感受“数学文化”的熏陶，促进数学史与数学教育相互融合。培养学生的民族自豪感和自主创新精神．