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从讲题到说题——数学习题课教学新演绎

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摘要

传统的习题教学往往以教师讲题为主,而＂说题＂则是双边教学的理想模式.本文结合自身尝试和实践,略谈数学习题课说题教学的操作、意义及注意事项,以期抛砖引玉.

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来源
《数学教学通讯：教师阅读》 |2011年第11期|33-34|共2页
作者
桂晓宇;
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作者单位

浙江义乌中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
习题课; 讲题; 说题; 双边教学;

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