“双减”背景下初中数学问题链教学的应用策略

摘要

问题链教学法因其高效性、逻辑性等特点，契合了素质教育的时代需求，更加适应“双减”背景下的数学教学．文章立足于“双减”背景，参考《义务教育数学课程标准（2022年版）》，以“平面直角坐标系中的探索性问题”教学为例，探讨了初中数学问题链教学的应用流程、方法，并结合实际案例给出了应用策略，以期探索出一个适应“双减”背景的初中数学教学模式，以供广大数学教师参考．